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第131章（第3页）

先读《大学》，这就好比建造房子应当先打好地基。《大学》包含的是为人为学的纲目。

“大学”的意思，便是教人学做大人，为人为学要先立一个做“大人”的规模。做“大人”的规模是从“格致诚正”，一直到“修齐治平”。

一个“大人”不仅体贴、理解天地万物，省察自己内心的每一个念头，而且心怀家国天下，更为重要的是，“大人”将万物、自身与天下贯通成一个相互关联的整体。

次读《论语》，《论语》是孔门诸弟子答问的记录，孔子的语默静动皆有记载，最为亲切可信。儒家思想的精义亦囊括其中。读《论语》，可以从中了解并体悟圣人中正平和之道。

接着读《孟子》，《孟子》言：“吾养吾浩然之气。”《孟子》的文气极为雄壮，如孟子其人，泰山乔岳。儒家以孔子发端，孟子畅其源流。

最后读《中庸》，以尽其精微，《中庸》一书难读，初学者未当理会。需要在其他三书都读完了，于其中道理都有所了悟之后再来读。

朱熹在《中庸章句》中称其为“孔门传授心法”，“放之则弥六合，卷之则退藏于密”。因此，《中庸》的道理非常精奥，要放在最后来研究。

今日课后，弘晔主动留下了法海，拉着十四阿哥一起问问题，十四阿哥疑惑，法海也是同样，没有让两人久等，弘晔直接问出：“还请师傅解惑，不赞人之善，不谏人之过，己之过亦在焉。”

法海虽然疑惑这句之前教过，为什么弘晔还会问，不过学生有疑惑，解答是身为老师的责任：“这句话的意思是不要轻易的去评价他人的优劣，不指出别人的错误，自己犯的错误也包含其中。”

弘晔点点头接着问道：“那何解不患人之不我知，不畏人之不吾能。”

法海：“这句话的意思是我担心的是别人不了解自己，我最害怕他人比自己强大，所以要勤奋学习。”

弘晔边问还边看着十四阿哥，这下子法海也是反应过来了，弘晔不是不懂这些话是什么意思，而是想以此来点拨十四阿哥，看来十四阿哥最近惹到弘晔了？

十四阿哥不是傻瓜，一句也就算了，第二句也是这样，这该不会是明着问问题，暗地里嘲讽我吧？

十四阿哥的猜想在第三问的时候得到了答案，接下来弘晔继续发问：“老师，那子曰：不怨人之誉我，不尤人之过呢？”

这下子十四阿哥彻底站不住了，合着弘晔今日拉着自己过来问问题，全是在点自己，昨天他不就是见到静怡写字丑，直接说了一句吗，何至于如此大动干戈，让自己在老师面前丢脸呢？

不过这会儿，十四阿哥就是明了也不能直接落荒而逃，眼见着十四阿哥的脸越来越红，弘晔也适可而止，不再继续提问，谢过法海之后拉着十四阿哥走了。