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第3章 异能（二）（第2页）

为此夏国成立了污染研究中心，一方面研究异能力和污染物，一方面研究强大的武器。

现在的学校不仅要教导文化课，还要教导对污染物的了解，对武器的运用、体术课程。

学校老师一般都有着异能力，所以学校非常安全。霍辞一和文越才能从当年的市区污染物的袭击下活下来。

关于十字星岛、异能力和污染物的事情，霍辞一通过游戏背景和学校也就了解这么多。

温柔的女声缓缓响起：“明天就是统一觉醒异能力的时间了，大家做好准备了吗？”这声音如同春风拂面，让原本安静的教室瞬间吵闹起来。

学生们眼中闪烁着兴奋的光芒，迫不及待地与身边的伙伴分享着自己的期待与紧张；有的学生则微微皱起眉头，陷入了沉思，似乎在为即将到来的未知挑战而担忧。学生们大都兴奋、忐忑地讨论着即将到来的超能力觉醒。

桌椅的轻微挪动声、书本的翻动声以及学生们的低语声交织在一起，

霍辞一坐在角落里，他静静地听着同学们的讨论，心中却充满了迷茫。

如果按照游戏剧情，主角的能力是复制和精神控制，独一无二的双异能力者。他不知道自己明天会觉醒和游戏主角一致的能力，还是其他的异能力。但内心深处还是高兴和害怕交织的。

高兴的是，有异能力一定非常特别，可以让他与众不同，拥有超越常人的力量。害怕的是，一旦拥有了异能力，就意味着他也要承担起对抗污染物的责任，害怕也如影随形。

那些恐怖的怪物，它们的狰狞、丑陋的面目和强大力量在他的脑海中挥之不去。

就在这时，清脆的下课铃声响起。窗外，微风轻拂着树叶，发出沙沙的声响，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。

文越脸上含笑走到了他的身边，轻轻地拍了拍他的肩膀。那轻拍的动作虽轻微，却仿佛带着无形的力量，瞬间将他从纷繁的思绪中拉了回来。

霍辞一原本的前座女生看到文越过来，脸上忍不住泛红，立马站起来。