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05.您现在声音好哑。（第4页）

做事兼顾分寸感，再加上语文组作业都布置得少，很少会有来粘着她答疑的学生。

语文这门科目有其特殊性。

想提分有很多功夫还是得靠学生自己私下的功夫，学着对素材积累进行理解转化，感悟能力不是语文老师能够教得了的，只能在通过日常渗透。

五班明明是文科班，这次默写满分率在年级里还这么低。

陶桃闲来研究班级成绩，棘手的数学始终是个大难题，倒吸凉气，真的很不应该。

今晚有意观察了一下来数学答疑的学生，也就只有一两个五班的学生过来。

但女孩子们一坐在数学老师旁边，就是快两节晚自习，还都带着五班的答疑牌出来。

陶桃不是很喜欢学生粘着老师，也有这个原因。

高二年级每个班只有两张答疑牌，除非特殊情况，根据规定晚自习只有携带答疑牌的学生才可以外出，两个学生拿走答疑牌一问数学就是两节晚修，那其他同学怎么办呢？

关于答疑牌使用情况，根据之前私下收到的反馈，这方面确实很难做强硬的规定。

至于五班学生来数学老师这边的答疑情况，陶桃不是很了解，还是要问和简老师再了解一下情况的。

这次考试平均分才100出头，分数表拉出来，不及格的还有十多个。

下课打铃，答疑教室里的青年老师收拾东西结伴下班打卡。

宋璇璇已经口渴地要死要活的，抱着电脑下楼开玩笑说自己今晚嘴巴要冒烟了。

简老师今晚也是喝了不少水，宋璇璇和简亓看上去也不是很熟。

三人成行陶桃不知怎地就走在了中间。

地理组在二楼，打过卡后，陶桃和简老师一起回楼上收拾东西。

想了想还是铺垫了一下，“简老师今晚辛苦了。”