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第三章 家境（第4页）

“现在想想目标定得太低了。

其实挺遗憾的，我觉得还是由于我自己的视野影响了我的这个预期，其实我可以对自己要求更高一些啊”。

当时之所以对这个区间的设立如此谨慎，是因为他对自己能否在这样一个强手如林的顶尖学府中胜出没有一点把握。

禹海的家在山西农村，从小跟随父母在城郊的矿区长大。

初中毕业后，他考上了市里的重点高中，母亲为此专门辞了工，搬到城里租房陪读。

当禹海不负众望踏进了北方大学的校园，却被一种心虚感所笼罩。

“怎么说呢？因为刚进去没什么自信。

觉得这里厉害的人那么多，我就中游就行了。

”事实证明禹海的学习能力远比他以为的要强，不过他的成绩也的确就如同他的目标那样，并不顶尖，而是处于中游偏上的位置。

回头看看，禹海又觉得自己并没有在学习上投入百分百的精力，这是一种“自己不知道自己在忙什么”的目标失焦状态。

“发现成绩好的同学好像都是那些目标明确的人”，他苦笑道。

在他所在的工科院系，课业负担很重，其实大家花费在学习上的时间都很多。

但通过观察那些“目标明确的同学”，他发现虽然大家看上去同样是在忙着学习，但实际上自己和他们有很大不同：“不一样的，他们是在认清了整个现实之后依旧选择好好学习，而我可能是刚开始不知道做什么就去学习了。

虽然中间看上去和别人干的事情都一样，但是人家的策略和动机都不一样。

而且他们知道其他的事情是什么样子，所以会比较专心不会受到其他环境的干扰。

像我，就天天看看这儿看看那儿，不知道自己在干吗。

”禹海当初之所以选择报工科就是因为听说工科好就业。

但直到大三，他仍然没有为就业做过任何准备。

直到必须要考虑毕业出路的大三下学期，他才匆忙选择了符合大众主流的保守策略——推荐免试博士研究生。

他选择直推博士而非硕士的原因又一次让我意识到他的思维方式：“硕士好像学不到什么，大家第一年上课，第二年稍微做一点事情，第三年开始找工作。