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第7章 陛下の英语突击（第5页）

邓布利多注视着刘备每一个细微的反应，缓缓开口，他的声音低沉而充满诱导性：

“古老的象征……沉睡的力量……不同的……知识体系……”

他特别强调了“不同的”这个词，目光紧紧锁定刘备。

然后，他极其缓慢地、尝试性地吐出了两个音节，这两个音节他曾听麦格复述过，并查阅了最古老的资料，猜测其代表着某个与“智慧”和“契约”相关的核心：

“诸……葛……？”

办公室里的空气仿佛凝固了。银器的嗡嗡声似乎也瞬间消失。肖像画里的校长们全都竖起了耳朵。

刘备感到一股寒意从脊椎窜起。来了。

他的大脑如同最精密的军阵图般飞速推演。否认？对方已将“诸葛”与“古老”、“智慧”、“契约”的意象明确关联。承认？绝无可能！

沉默持续了半分钟。邓布利多极有耐心地等待着，蓝色的眼睛如同深不见底的湖泊。

终于，刘备抬起头。他的脸上是一种恰到好处的、属于优秀学生的困惑，仿佛在努力理解校长的深意。

他指了指空中那尚未消散的、代表“智慧”的发光的书，又指了指自己，然后用一种缓慢而审慎的、混合着英语和中文的方式回答道：

“我……渴望……知识。古老的……新的……都渴望。”（I... thirst for knowledge. Ancient... new... all thirst.）

他完美地避开了“诸葛”这个关键词，将自己的一切行为归结于“对知识的渴望”。

然后，他指了指那两份契约卷轴，特别是那份模糊的方块字卷轴，脸上露出一丝沉重（这并非全然伪装），声音低沉下去：

“那日……我呼喊的……是……一段沉重的……话。来自……很远。”（that day... I shouted... was... heavy words. From... very far.）

他用了“话”（words），而不是“契约”（contract）。模糊，但情感真实。

邓布利多的眼中闪过一丝极细微的波动，像是湖面掠过一阵风。是失望？还是欣赏？或许兼而有之。这孩子的警惕和智慧，超乎他的预期。