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第169章（第3页）

有钱了，人们也未必会对学习产生热情。但没有文化，这些钱传不了几代。上学必须是强制的，不强制上学，知识最后还是会被垄断在上层阶级。

让小孩上学，开展义务教育，那么学校部分承担了看管学生的责任，也有利于妇女解放。

海泽尔请了两个女老师，又编了一套教材，内容包括读写和科学，还有加强青塘村文化自信。

十二岁以下的孩子是义务教育，必须上学。不交学费，钱自然是合作社出的。

于是，社员的小孩子们都被送到学校了。大一点的孩子知道认字的重要性，积极性还行。小孩子，尤其是那种七八岁的，哭着闹着不想上学，开学后也在教室抽抽噎噎说想家。

说是学校，其实也不大，青塘村虽有五六百人，但一个村的小孩子加起来也不能坐满两个教室。两个老师就够了。

听到教室里书声琅琅，海泽尔很满意。现在的青少年多可爱，怎么后来teenager就变得人人喊打了？

家务重新分工。很多男人为家里做的粗活儿已经随着生产力水平提高消失，但女人常做的照顾家人等家务活儿很难因生产力进步而消失，所以有些家看上去只有女人辛苦干活儿，男人懒洋洋的。

生活水平提高后的家务调整是有必要的。

不就是让男人做做菜、洗洗衣服嘛，有啥可抱怨的。村里的男人一说起为家人做饭就难为情，但时间长就习惯了。

合作社在重瓣圣星百合销售季结束后，有远见地再买了几十亩土地。重瓣圣星百合一开始就面向高端市场，所以每亩地的收入也很可观。

圣星百合是九月播种，来年春夏收获。

也就是说，夏天的时候是空闲的，大家原本可以轻轻松松放假，但海泽尔有了新的主意——外面的人很好奇青塘村，与其让他们乱说，不如把话语权拿在自己手里，办一个旅游节！