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第6章（第3页）

日向夫妇总是各忙各的，忙着赚钱，忙着出门玩，年幼的律子被丢给保姆照顾，她想不明白自己到底是怎么一回事，但却没有人可以问——她常常被关在家里，能够询问的对象只有保姆。但是第一次见面的时候，保姆刚开口说了一句话，律子就在对方面前吐了出来。

直觉告诉她不要问保姆，于是律子决定自己观察。

由此过了一年，日向律子慢慢总结了经验：首先，不是每个人都会让自己感到不舒服，和邻居大妈说话的时候她就不会难受；其次，触发条件是对方和自己开口说第一句话，有感觉则有，没有则无，之后就不会再触发；最后，让自己难受的人，都会在将来的相处中伤害自己。

四岁的律子捂着抽痛的胃蜷缩在床上，紧闭的房门外传来保姆看电视发出的哈哈大笑。

她今天仍旧像往常一样被敷衍着喂了一顿，保姆点的外卖她吃不了也不准吃。但律子对于保姆的虐待除了愤怒以外，更多的是纯然理性的求知欲。

原来呕吐的话是会这样对我啊，那么还会有其他表现吗？其他的反应相对应的又是什么呢？如果我主观上不觉得这是在伤害我的话，判定会减弱或者失效吗？在我出生的时候，我对爸爸妈妈也有反应吗？这是什么特别的能力吗？

一个人在家的日子很无聊，保姆爱看的节目很无聊，父母买回来的儿童玩具很无聊，一个人待在房间里自言自语很无聊……一切的一切，都很无趣。

但是看书、也只有看书的时候很有意思。无论是童话还是自己看不懂的科学杂志，律子都认为很有趣。就像是有不同的人陪着自己，和自己说话一样。

律子不想再待在家里了，她想出门，她想观察更多的反应和背后相对应的举动，她想看更多的书，她想——

看看外面的世界。

在难得和父母见面后，律子揭露了保姆的所有罪行——她对于保姆的观察已经结束，是以没有必要再忍受。

成功换了一个保姆后，趁着父母此时对自己的歉意，律子提出了自己想要去上学的意愿，成功获得了上幼稚园的资格。

幼稚园里大部分都是活泼开朗的好孩子，律子上学三天只有班主任和隔壁班的幸村花弥让自己感到一阵眩晕。所以她亲近冷漠自私的班主任，信赖傲慢无礼的花弥。对于别人的劝诫假装听不懂，逐渐成为了「脑子有病的日向律子」。

日向律子蹲在学校围墙的角落，纵容着花弥用水彩笔在自己后背的校服上涂涂画画，写下一些诸如「笨蛋」「傻子」之类的词语。