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第14章（第2页）

甚至高三最后的寒假将至，徐明章问她周止安学校放假是不是会回来，要不要把周止安请来家给她辅导功课。闻又微拧着眉毛，不是很理解他：“不需要辅导，我自己都会。”

“你也谦虚一点，是人都有长短，取长补短也是好的呀。”

闻又微语气加重：“我没有短板。”她不理解为什么徐明章对她没有这种信任。她有明晃晃的成绩，自觉底气很足，而徐明章还没死心。到了这个节点上，焦虑中的家长有一个算一个，大几千的健脑保健品都肯像买白菜一样买，别说有个现成高材生，总觉得要物尽其用：“过来人总比你有些经验，你小周哥哥很优秀。”

闻又微压下一口气，耐着性子讲：“过来人只意味着比我先经历考试。我知道怎么给自己查漏补缺。”

两人纠结的事不在一个点上，但各自都认为自己很有理，眼看又要抬杠，闻小小只好出来主持大局及时喊暂停。

闻又微崩溃地抱住闻小小：“老头子是真的很有问题，我不比周止安差，为什么非得找他辅导？”

闻小小给她顺毛：“你爸只是着急，什么主意都想想，你别理他。”

闻又微因此被气得不轻，觉得她爸纯添乱。闻小小每骂他一次他能保持正常一两天，而后又故态复萌，闻又微还没被压力压垮，徐明章自己急得都开始返老还童爆痘了。

周止安关心闻又微，问她状态如何，闻又微说像被上了紧箍咒的猴。

咒语就是周止安。正如毁掉一首歌的方式是把它变成闹铃，破坏两人感情最好的方式是把其中一个人变成“别人家的孩子”，对另一个人说“你要向他学习”。

不论他人的情况下，在那一年周止安大部分时间里是一个远程网友，有点回到两人最开始交流的意思。闻又微想，但凡她先认识的是高三那个不爱跟人说话的周止安，或者先从老师口中认识完美的“周学长”，这段关系都不可能有开始。

但她先认识了一个很聊得来的好朋友周止安，所以还是蛮喜欢他的，就是期望周止安的光环能在她生活里少一些存在感。

第11章 想喊人吗

在一张张试卷里，在一根根写到没油的中性笔里，闻又微的高三倏忽而过。

回忆起来倒不觉得紧张，那时每天都很充实，没有余心去想别的。她临场发挥极好，于是填了 Z 大，顺利录取。

班主任笑眯眯说：“得偿所愿了。”

闻又微说：“对啊，读这么多年书总得图点什么。”