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第2章（第4页）

她当时就有预感，下学期自己会比现在更忙。开学前的大学验证她的推测，教育局联合公安局、消防部门以及卫生监督局共同进入校园为孩子们普及安全及防御意识。六位心理老师协助各年级班主任参与联动教育活动。

乐回音作为学校唯六的心理老师，和剩下五个年级的心理老师一起拉了个小群，偷偷吐槽巨大的工作量。

第一个进入乐回音学校帮助小朋友培养安全意识的是消防员们。除了消防基本知识和消防演习外，小朋友们还学习了防火常识、简单的急救技能，灾难发生时如何进行紧急避险。最重要的一点是教孩子们如何报 119火警。

消防员进行知识宣传和演习时，乐回音就像主任一样，在楼道里转圈以防哪个班级有心理健康解说的需求。

乐回音在楼道里打转，碰到了真主任李玲玉。李主任皱了下眉，脸上漏出不满，问道：“怎么不进班级里帮忙？”

乐回音明白领导的意思，让她进去走个过场，恰好她现在站在二年五班的门口。

学校的教室都是前后两个门。现在天还热，前后两门都开着。乐回音站在二年六班的前门口，往前走一步就是二年五班的后门口。她转身往回走，走到六班的后门跟班主任打了个眼神进去了。

消防员再给二年六班的小朋友们讲如何正确地报火警，“首先，小朋友在安全的地方拿起电话拨打119火警电话。这时接线员会问你火灾发生的具体位置。小朋友们要说清楚，警情发生的地点，比如咱们学校的地点是吴市南城区中山街 72 号，但是当我们报警时要具体到楼号和单元门牌。小朋友们，我们来模拟一下好不好？”

“好！”屋内齐声应好。孩子们举起小手相当第一个模拟示范的小朋友。

消防员双手往下压了压，笑着说：“小朋友们，我们先让老师给做个示范好不好？”

“好！”

“后门那位穿蓝衣服的女老师，麻烦您配合一下。”

小朋友们一齐转着小脑瓜回头看蓝衣服的女老师，有小朋友先欢呼出声：“乐老师！”

“心理老师！”

乐回音对着小脑瓜们笑了笑，“小朋友要面向讲台好好听讲啊”，然后冲着讲台上的消防员点点头。