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第3章（第3页）

姓名、爱好、家庭情况、理想等，绕来绕去就是这些东西。

听起来都有模有样，但是信息是真是假只有说话的玩家自己知道了。

玩家们都听见了老师口中的“早自习结束”，敏锐地察觉出如果在规定时间内没有做完自我介绍，也许会出现玩家不愿意看到的后果。

最坏就是触发杀人机制。

不清楚规定的时间，每个玩家争先恐后，不敢多加思索，尽量快速解决。

底下原班的同学像是看猴子一般，完全不在乎台上转学生的自我介绍。

玩乐一般讥讽嘲笑、挨个点评：

“看书？什么年代了，还有这种老古板爱好。”

“科学家？哈哈哈哈哈哈，真搞笑。”

“结巴吗？”

极度排外的班级，费姝躲在人群后面想。

所幸虽然几个不善言辞的玩家被嘲笑，但只限于言语嘲笑和频频出现的好感度降低的提示。

至少不会因为自我介绍得太差而死。

但好感度太低，也绝对不是什么好事。

几个肉眼可见紧张、说得太差的玩家脸色都很难看，好感度降低的提示响了不止一次。也许这在之后会要了他们的命。

自我介绍结束后的玩家不约而同地看着下面一个学生他实在是太显眼了。