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15「回忆」慰藉?（老师......） z uijil e.（第3页）

经过晏玥身边时，带来一丝微凉的气息。

目光在她攥紧稿纸、指节发白的手上停留了不到半秒，便移开了，仿佛只是一片枯叶掠过。

然后径直推门走了进去，将试卷放在林默桌角一角，低声说了句：

“妈，卷子。”

林默头也没抬，“嗯，放那儿吧。”

林叙白放下东西，没有停留，转身又走了出来。

整个过程比掠过水面的飞鸟还安静，也没有多看沉聿珩一眼。

而晏玥，她感觉全身的血液先是疯狂涌向头顶。

又在瞬间褪得干干净净，变得冰凉无比。

手中的稿纸被无意识攥紧，发出不堪重负的呻吟，字迹在扭曲的纸张上模糊一片。

沉聿珩什么都不做，就可以得到‘聿珩’这样的好感称呼；

而她费尽心思，却只能成为林默口中的‘晏玥同学’。

她清晰地看到了差距：林默对他那种基于现实价值的、高效的、点到即止的关注。

与自己在她办公室里倾诉时，对方眼神深处，偶尔掠过的那丝不易察觉的疲惫和‘又来了’的无奈，形成了残酷的现实对比。

更荒谬的是，林默对自己儿子林叙白，也显得如此平淡而例行公事。

原来如此。

原来那份温和与耐心，那份倾听与鼓励，并非独属于她晏玥。

原来那份她视若珍宝的理解和慰藉，在现实的所谓天平上，

比如沉聿珩家那令人炫目的财力、他父亲沉阙手指缝里漏出的一点资源或带来的面子——面前，可以如此自然地调整权重。