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第4章（第2页）

说起来，他总觉得白闻也有哪里不太对劲，可仔细一想，偏偏又想不起来哪里有问题。

这小孩他也就见了两面，一次是在老师的办公室，一次是去上晚自习的路上，白闻忽然跳出来提醒他们某种“禁忌”。

第05章错误一处

白闻的母亲似乎是厌恶这个儿子的，他智商障碍，不如自己的另一个孩子那样能够让她脸上增光。

她打骂白闻，甚至能够说出“当初跳下去的为什么不是你呢？”这种话。

可柯晨临他们面前的白闻是被照顾的很好的，他为什么会在办公室，因为他的母亲在工作的同时还得带着他，看那些老师对白闻活动规律的熟悉程度，这绝对不是一两天能够弄清楚的。

而且白闻的衣服总是崭新的。

如果不是那么喜欢这个孩子，就把他扔在教师宿舍或者家里，关上门，甚至把他锁起来。许多人都是这样做的，毕竟照顾智力障碍的患者对家属而言也是折磨，这种折磨是长期且看不到出路的。

带着自己的孩子一起工作，这应当是有阻力的。这样的妈妈真的会对什么都不懂的孩子说出“跳下去的怎么不是你吗？”

还是说因为女儿跳楼而迁怒另一个孩子？

不，概率不大。柯晨临认识一个同样倔强到有些古板的人，他们往往会死守某些原则，就算是最难挨的时候，也要遵守自己心底的体面，到最后最先被压垮出问题也是他们自己。

也许会崩溃的喊“我还能怎么办”“我实在撑不住了”却不会说出“跳下去的应该是你。”

如果有问题，那么出问题的到底是谁？那个“孩子”梦里的班主任应该这么对待白闻，只是某些细节不那么严谨。

是“孩子”误会了？还是说那个“孩子”希望白闻的母亲那样做，希望白闻被孤立？

“那是一只公猫！”秋余没有等来回应，就干脆不关注柯晨临了，“如果昨天真是这只猫，那么那只猫大着肚子起码说明它不是怀孕了。”

杀死一只怀孕的猫和杀死一只得了腹水之类疾病的猫可以是两个概念。

“你的书包是粉色的。”柯晨临走到白闻身边坐下，白闻摇头:“我帮妹妹背着的，这是她的。”