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第12章 骄傲的少年和师说（第4页）

陈星尘微微低下头来，沉思片刻后，脑海中灵光一闪，想到了一篇经典之作——唐代韩愈所着的《师说》。这篇文章论述了从师求学的道理，强调了教师的重要性以及应当如何为师等等观点，想必对于解决当前的问题会有所帮助。于是乎，他快步走向讲台，顺手拿起一支白色的粉笔，转身面向那块漆黑的黑板。伴随着清脆的“吱吱”声，一行行苍劲有力的粉笔字逐渐出现在黑板之上——正是那篇脍炙人口的《师说》。

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

实验中学众子弟，年十四五，好学问，制艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行，作《师说》以贻之。

当一众人看完陈星尘所撰写的《师说》之后，每个人脸上都流露出难以掩饰的惊叹之色。尤其是万芬芳，她满怀感激地说道：“陈先生啊，您这篇文章写得实在是太好了！真的非常感谢您给予我们如此深刻的提醒。”

与此同时，星网上的众多观众们也正在热烈地展开讨论。小樱桃写道：“居然写了这么长一篇，到底想要表达什么呢？”

梦回不禁赞叹道：“别的先暂且不论，但他的字简直写得太棒啦！既飘逸灵动，又如苍松般雄劲有力。”

就在这时，午夜狂狼也发表了自己的看法，他由衷地佩服道：“这篇文章开篇便旗帜鲜明地提出‘师者，所以传道授业解惑也’这个观点，清晰明确地界定了教师的职责所在——不仅要传授为人处世的道理，还要教授学生专业的学术知识，并及时解答他们心中的种种疑惑。更为重要的是，它着重强调了教师在人们获取知识以及提升道德修养方面所起到的关键性作用。此外，纯指出，人在学习与成长的道路上，必然会遭遇各种各样的困惑。然而，要想有效地解决这些疑惑，最为关键的途径便是师从他人进行学习。倘若一个人内心存有疑惑却不愿向师长请教，那么他必将陷入迷茫无助的境地。最后，此文还进一步阐明了一个重要理念，那就是无论一个人的社会地位是高还是低，年纪是大还是小，只要他拥有渊博的学识并且通晓事理，那么他完全有资格成为一名受人尊敬的老师。”

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ID 名为“纯情小小哥”的网友写道：“哦，原来是这样啊！今天可真是让我大开眼界，长见识了呢！还有，陈星尘的这-一篇文章能否卖给小弟呀？不瞒大家说，小弟我可是拥有一支相当专业的团队哦。他们能够将整块黑板完好无损地切割下来，然后再通过技术对其进行妥善保存。不仅如此，作为回报，我非常乐意出资为初三六班重新打造一番——全面翻新教室的装修，配备崭新的学习用具、桌椅板凳以及各种先进的教学器材哟！”

就在这时，ID爬过灰煤堆的野玫瑰，满腔怒火地在评论区奋笔疾书道：“哼！我最讨厌那些有钱的家伙们啦！”

而午夜狂狼看到这条留言后，竟然毫不示弱地回应道：“嘿！要说比谁更有钱，本大爷我可从来没怕过任何人！既然如此，那咱们就来一场公平公正且合情合理的激烈竞争吧！”一时间，网上可谓是炸开了锅，众说纷纭。

然而，正当大家争论不休之时，万芬芳站出来表态了。她代表着教育部门宣称：“陈先生所撰写的《师说》一文意义非凡，具有极高的教育价值和文化内涵。因此，我们决定将此文予以收藏，并铭刻于石碑之上，以此作为永久的纪念。当然啦，如果各位朋友对此真的饶有兴致，届时也是可以前来进行拓印留念的哦。”这番话一出，终于成功地平息了这场风波，使得一众人心满意足。

1.《骄傲的少年》是由南征北战NZBZ演唱的摇滚歌曲，歌词由赵辰龙创作，汀洋作曲和编曲。歌曲于2015年10月成为网络动画《那年那兔那些事儿》第二季的片尾曲，传递了青春梦想的坚定与热血。?

2.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，他认为教师不在于年龄和地位的高低，而在于对“道”的理解。?韩愈认为师生关系的建立不应受限于贵贱长幼，而应随着各自在某方面的“道”的发展情况而变化。他强调相互为师的新型师生关系。?

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