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第270章 持续完善展望（第2页）

在解决了这些具体问题后，杨玉环又将目光投向了教育改革的长远规划。她深知，要培养出德才兼备的人才，品德教育至关重要。于是，她决定在宫廷和民间教育中，进一步加强品德教育的比重。

在宫廷学堂，她规定每天都要安排专门的时间，由品德高尚的夫子为学生们讲述古代圣贤的故事，教导他们忠、孝、仁、义等道德准则。同时，通过组织学生参与一些公益活动，如为贫困百姓捐赠衣物、帮助修缮公共设施等，让他们在实践中体会善良和奉献的意义。

在民间义学，她要求教师们在日常教学中，融入品德教育的元素。比如，在讲解诗词时，引导学生体会诗词中蕴含的道德情感；在讲述历史故事时，强调人物的品德和行为对社会的影响。

除了品德教育，杨玉环还关注到了教育的公平性问题。她发现，虽然义学在各地纷纷建立，但一些偏远地区的孩子，由于路途遥远，仍然无法顺利入学。为了解决这个问题，她下令在这些偏远地区设立流动学堂。由朝廷选派优秀的教师，带着教学用具和教材，定期到这些地区为孩子们授课。

在一次流动学堂的开班仪式上，一位偏远山区的孩子兴奋地说：“以前，我以为自己一辈子都没机会读书了，没想到现在老师能来到我们这里。我一定会好好学习的！”

看着孩子们那充满希望的眼神，杨玉环心中充满了温暖。她知道，自己所做的一切努力都是值得的。

随着时间的推移，杨玉环持续完善教育改革的举措逐渐显现出了成效。在宫廷学堂，皇室子弟们通过参与商业实践和聆听商人的经验分享，对算术和商业知识的理解更加深刻，在处理一些模拟政务时，也变得更加得心应手。

在民间义学，经过修订的教材让孩子们学习起来更加轻松愉快，他们的学习积极性得到了极大的提高。而流动学堂的设立，让更多偏远地区的孩子接受了教育，教育的公平性得到了进一步的保障。

职业学堂在新设备的支持下，教学质量大幅提升。学生们能够学习到更先进的技术，制作出更高质量的产品。一些职业学堂还与当地的商家建立了合作关系，学生们在学习过程中就能参与实际的生产项目，毕业后能够迅速适应工作岗位。

看着教育改革不断取得新的进展，杨玉环对未来充满了展望。她深知，教育是国家长治久安的基石，只有培养出一代又一代德才兼备的人才，大唐才能繁荣昌盛。在未来的日子里，她将继续努力，不断完善教育改革措施，为大唐的教育事业贡献自己的全部力量。她相信，在教育的滋养下，大唐的未来必将更加辉煌……

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