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第30章（第3页）

艾尔克说：“你不觉得，自己不值得成为奴隶。”

周说：“这件事，符合辉夜之城的规章。”

艾尔克说：“你不抗拒成为奴隶。”

周说：“我引颈就戮。”

“那好，”艾尔克说，“为了让你成为一个更能高潮、更会发情、更可以让使用者玩得开心的奴隶，我将帮助你。我将对你做，你曾经或计划对奴隶们做的事。我将对你播放，你曾经对奴隶们说的语言。你已经成为杀死连明洲的凶手，你即将成为杀死连明舟的凶手。你仿佛没有办法再对奴隶执行调教师的工作，那，你不妨再对自己执行调教师的工作。你的下一个与最后一个调教奴隶的项目，其中的被调教对象，是你自己。”

艾尔克说：“为了让你变得更像一个辉夜之城的奴隶，你需要记忆并相信，你曾经对奴隶们说的话。”

艾尔克说：“我会帮助你，让你刻骨铭心地认知到你的错误，并永远无法再犯。”

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艾尔克挑拣周曾经实施给奴隶们的折磨，尽可能不矛盾地，一项、一项，实施给周。

艾尔克亦翻拣周──为提交工作记录──存放在辉夜之城资料库内的奴隶调教方案。在其中，周描述过一些做法。周未当真对奴隶们实施这些做法，仅是将其作应急与威胁用，记录在档案中。

这些折磨，亦被艾尔克纳入选择范围。

周被继续打改造剂。之前他打改造剂，有时一日二次、有时一日一次、有时隔日一次。因此，尽管他先前被打了六十五天针，他接受的剂量，却未极多。改造剂注射，被结合频繁的强制高潮训练。

周，分裂出了一种适宜作为性奴隶的精神状态。他确实接受强烈的、易被接收的、可以导致极大快感的刺激。他──在相对放松、不清醒、不甚疲惫的状态下──也确实可以通过让自己发情与高潮，感觉极舒适、极爽。

周曾经是调教师。他擅长洞悉与理解奴隶们的心理。周偏爱用一些漂亮的、注重精神压迫的办法调教奴隶。他倾向于，让被调教者──与可能的旁观者──觉得周的调教活动美丽，进而对周生成，有助于调教活动、有助于周的其他工作，的好感。由于不是所有奴隶皆具备丰富的内心世界、对他人与外界的高度觉知、敏感的情绪、良好的审美等一系列便于周──用周的路数──调教的特质，周，需要具备比奴隶更甚的、且适应不同的奴隶与不同的出货风格的，丰富的内心世界、对他人与外界的高度觉知、敏感的情绪、良好的审美。此外，周还需要将自己希望奴隶们体会、感觉、认知到的内容，成功输出给奴隶们。

周不学心理学。周的心理学知识，许多甚至未必是严格意义上的知识。周绝不学院派。他对奴隶们之心理的见解、判断，除却依据与奴隶们相处的经验，就是依照周本人的想象力。周的想象力有若干来源。其一，是辉夜之城要求调教师阅读的、包括《辉夜之城奴隶守则》在内的大量──或许不由奴隶创作、或许由奴隶创作的──奴隶文学。其二，是周与成田、艾尔克等调教师同僚，就奴隶、人、霸凌等主题的聊天。其三，是辉夜之城体系内，由调教师、客户、奴隶、各式工作人员营造的，材质是是言语、内容是价值判断的氛围。其四，是周本人的、私人的诸种经历。

其五，是周为自己准备的故事。故事藏在周未知的领域。故事的底色在周的脑海中浮现。周时常从故事内抽出若干丝缕，就自己即时的所思所想所感编织，再将其放置回故事中。